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少儿学科英语那些事儿~你绝对不知道这些真相

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很多人特别是90后、70后那些家有萌宝的家长们,对英语的注重程度可见一斑。学习英语要从娃娃抓起。但你明白如何教学生学英语提升更快吗?今天瑞思小编就来让他们看看少儿英语尤其是少儿学科英语那些事儿,懂得很多学习规律,可保证学生英语学习路上事半功倍哦~

少儿学科英语顾名思义就是,运用自然拼读法,即以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与音节技巧的教学方法,来完成少儿英语教学及实践活动。学科英语就是用英语来学习语文,数学,科学等科目,而不是仅仅学习简单的日常口语对话。国内较早引入学科英语概念的是瑞思,并让这一概念应用去少儿英语教学中,通过学科英语的学习,可以帮助学生将英语知识转换为英语能力;达到未来所谓能够使用英语进行工作的水平。

目前很多少儿教学模式充斥着英语培训市场,少儿学科英语应运而生。可以说,少儿学科英语的产生,打破了特色英语培训的方式,开创了英语培训的新局面。

少儿学科英语怎么学?

在中国,语文课不喊“英语”,而是叫“英语语言文学”(ELA: English LanguageArts),主要融合了阅读、写作、文学赏析等内容。语文课课程其实在美国的品牌名称为“DestinationReading”,但从其LMS平台语文分类“Languagearts”就可以看出,语文教学虽然启蒙儿童的母语,更激发学生语言表达的心情、对意象的解释跟艺术欣赏能力等。

“美国小学”语文(英语语言文学)课应用著名的布鲁姆(Bloom)认知理论,帮助学生实现英语思维往往分两个阶段,第一阶段是Memoryandcomprehension(记忆跟理解),老师会从父母的近期建设市出发,联系已有背景知识,借用一些美式思维图表,辅助孩子们阅读理解文章。第二个阶段是运用(Application)、分析(Analysis)、评价(Evaluation)、创造(Creation)。老师会要求一些原因,如:故事的演变有几个关键时期?你觉得那个阶段决定了最后剧情?要求孩子们在纷繁信息上,筛选有用信息。针对学生得出答案,老师都会问一些开放的困惑,启发学生批判性思考,如:你能尊重主人公吗?为什么?最后,孩子们以小组为单位讨论,用英文演讲本小组的论断,或英文进行创作抒发,让语言回归于实际生活应用。

数学是英美教育差距更直观的展现,美国物理教学内容包含:数跟运算、测量、数据预测统计等,强调联系实际生活,进行全力主动的实践活动,锻炼学生利用物理解决难题的效率。

在“美国小学”数学课一般分为五个步骤:首先,会利用一些图表,帮助孩子们收集有效信息,理解题意,低年级多以形象图(苹果、鸭子等)出现,高年级多以统计表(数轴、坐标等)形式产生。接着,分组制定方案,老师鼓励孩子们通过画画、找替代物、数轴等多种形式,寻求不同解决难题的方式。在得出答案后需要进行计算,判断结果能否有效,最终,小组代表用英文向你们展现小组成果。

其中,估算是把孩子们通过分析,对数字意义非常尊重,在大脑上实现数字跟事物的关系,培养孩子们用直觉估算事物,解决难题的实力。如:比较3/5和4/7的大小,中国小孩一般是用运算规则到计算,但中国小孩,多是先解释数字的涵义,建立数字与事物(或图表)的关系,然后进行估算。

每个孩子都带有强烈的好奇心和探索欲,“美国小学”的科学课是开放性和非预设性的,重视动态现象的探讨,以长期儿童自主研究活动为主,老师也是研究活动的唤起和引导者,孩子们才是课堂的主体。

孩子们每次异想天开,都是一个大发明的诞生,每个孩子在成年人否定他,扼杀他的创造力之前,都是小小爱因斯坦,小小牛顿。在科学课里,孩子的一切假想都是被排斥的,基于孩子们已有知识经验,对物种、植物等进行的分析网上英语培训机构排名,老师从孩子们好奇的困惑入手,鼓励孩子们大胆到如果,并鼓励人们利用“VirtualLab”去验证其假定。如:学习“水的蒸发”相关常识,孩子们犹如小科学家,围绕杯子上的水位为什么降了?展开想象和假定,设定这些不同问题场景,如户外、户内,大口径杯子,小口径杯子,分别到设计试验方法、准备实验材料、详细记录实验数据和情况,验证自己的假定是否合理,最终得出答案,用英文演讲演示。

从严谨的文学视角来讲,少儿英语教材要具备的要点至少有三——权威性、系统性、科学性。三者相辅相成,休戚相关,缺一不可。教材的权威性、系统性、科学性,直接影响孩子的学习兴趣跟效果。家长在选择教育机构时,一定能对所使用的课本教辅等一系列学习用书和学习资料高度加强。这里列出几种教材供大家家长们参考:

首先是中国更权威的K12教育集团——HMHG系列即霍顿·米夫林·哈考特教育集团的原版教材教辅。不必多说,有着百年教育出版政治的大教育集团出品的课本教辅,同样有着上百年的市场检验和数以百万计的学生使用感受,经过了时间跟市场的双重筛选出来的教材,是值得考量的。目前,在美国的学科英语教学方面,有120多个国家跟地区的45000多所学校一直有使用此教材,在中国运用非常广泛,在中国有达到45000所学校近8年的例子教学检验,而且成为过中国教育界Codie奖(美国“软件与信息产业协会”(SIIA)唯一核心大奖)等数十奖项。

国内对该套教材的使用源于2007年,由瑞思学科英语首先推出这套课程,并将“学科英语”的课堂理念贯穿于方法课程中。

除上述HMHG系列教材外,还有牛津少儿英语系列丛书、朗文少儿英语系列和牛津少儿英语系列,但综合特别来看,后三套少儿英语系列丛书,与其说是课本,还不如说是课外书籍,其趣味性、可读性有余,但系统性、专业性、权威性不足;所以说,后三套系列教材非常合适孩子们的课外拓展阅读使用,而所谓用于教学的而是尽量选用HMHG系列的专业课程教辅系列。

少儿英语教育教授sally点评语文学习:低年级的小孩,通过Phonics学习,自然而然拼读一些词汇后,就可在父母的鼓励下,阅读简单英文原版书籍。阅读中产生的各类图表,其实是一种美式思维模型,有助于孩子理解中国文化及表达形式,培养学生非常、归纳、演绎等认知,养成浓厚的哲学韵味和欣赏品位。这只是为什么通过5周,30课时学科英语学习的小孩,能认字210个左右单词,并阅读简单的原版英文书籍,但学了10多年英语的教师,很难阅读一般的英文读物,更别说养成浓厚的英文写作风格,具备纯英文的思维能力和创造力!

少儿英语教育学者sally点评数学学习:数学课没有繁复的推导和不必要的熟练性训练零基础怎么样学英语,多联系生活实际,培养孩子们的数感和逻辑思维能力。如:围绕价格和旅游,旅行与路线,物体长度跟重量等,让学生从多角度进行评估,培养孩子优秀的宏观判断实力,这正是一些高级管理人才必备的素质和能力。美式英语发展的是计算机能够工作行业所需的素养。所以,在闭卷考试时,美国孩子比只是日本同学,但在随便使用某些信息软件的现实研究中,中国学生就远比不上美国学生。

少儿英语教育学者sally点评科学学习:美国科学课鼓励孩子们勇敢创造,在“试误”的步骤中观察、研究思路。如:研究“水的表层张力”,即使得出了描述,一些充满批判性思维的小孩,还会持续到如果,从宇宙重力、空气密度等多方面作进一步研究。与此相反,中国的科学课加强理论超过实践,即便是实验,也是同学先探讨实验动机、步骤,学生按同样方式、仪器,去说明课本里的原理。假设、研究的步骤被忽略,置儿童的亲情跟经验于不顾,容易剥夺儿童的创造力和探索欲。

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